Análisis de la concepción que Kant tiene del carácter en la educación y de su importancia para el campo moral: para Kant el carácter significa que "la persona deduce la regla de sus acciones a partir de sí misma y de la DIGNIDAD DEL GÉNERO HUMANO. Kant, como posteriormente Russell, comprende que no basta con la bondad, que no es SUFICIENTE LA INTELIGENCIA O EL CONOCIMIENTO. Russell vio como principales deficiencias del sistema educativo: LA FALTA DE LIBERTAD, la ausencia de una correcta apreciación del papel adecuado que la ciencia y el método científico deben desempeñar en la educación, el lamentable ABUSO DE LA AUTORIDAD y de la disciplina por parte de los distintos educadores, la errónea comprensión de la realidad de los niños y la MANIPULACIÓN POLÍTICA de la educación por parte del Estado serán, entre otras deficiencias.
